Category Archives: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄: Εναλλακτική διατύπωση μαθημάτων του βιβλίου

Τα παρακάτω έγγραφα κειμένου αποτελούν εναλλακτικές διατυπώσεις πάνω σε μαθήματα του σχολικού βιβλίου της ΣΤ΄. Ακολουθούν πιστά το σχολικό βιβλίο και η ύπαρξή τους οφείλεται στην «απαίτηση» των μαθητών μου για πιο απλό και, αρκετές φορές, για πιο περιληπτικό περιεχόμενο.
Δεν περιέχονται όλα τα κεφάλαια του βιβλίου. Περιέχονται απλώς αρκετά.

(Αυτή είναι η πρώτη απόπειρα απλούστευσης του βιβλίου.
Η δεύτερη απόπειρα, πολύ πιο απελευθερωμένη και ανεξάρτητη από την ροή του βιβλίου αλλά σύμφωνη με τις απαιτήσεις του Αναλυτικού Προγράμματος, για όσους ενδιαφέρονται, βρίσκεται ΕΔΩ!).

Συνέχεια

Advertisements

Η προκήρυξη του Αλέξανδρου Υψηλάντη στο Ιάσιο (24/2/1821)

(Η ανάρτηση είναι εξ αντιγραφής από τον ιστότοπο Ελληνικός Πολιτισμός)

ΜΑΧΟΥ ΥΠΕΡ ΠΙΣΤΕΩΣ ΚΑΙ ΠΑΤΡΙΔΟΣ

Η ώρα ήλθεν, ω Άνδρες Έλληνες! Πρό πολλού οι λαοί της Ευρώπης, πολεμούντες υπέρ των ιδίων Δικαιωμάτων και ελευθερίας αυτών, μας επροσκάλουν εις μίμησιν, αυτοί, καίτοι οπωσούν ελεύθεροι, επροσπάθησαν όλαις δυνάμεσι να αυξήσωσι την ελευθερίαν, και δι’ αυτής πάσαν αυτών την Ευδαιμονίαν. Συνέχεια

Επίτομη Ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης

Διαβάστε το βιβλίο του Γερμανού ιστορικού του 19ου αιώνα, Καρλ Μέντελσον-Μπαρτόλντι, online:

Επίτομη Ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης

 

Ιστορία ΣΤ΄: Εναλλακτικά σχέδια διδασκαλίας

(Γιατί εναλλακτικά σχέδια διδασκαλίας και όχι η σειρά του σχολικού βιβλίου; Οι απαντήσεις μας παρακάτω!)

  • Επειδή το βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ΄ τάξης, από εμφανισιακή άποψη, θα μπορούσε να είναι ακόμη και βιβλίο του Λυκείου, 
  • Επειδή η γλώσσα του, οι τόσες λεπτομέρειες που αναφέρει και οι πολύ συμπυκνωμένες νοηματικά προτάσεις του θα ταίριαζαν ίσως στο Γυμνάσιο αλλά όχι στο Δημοτικό, με συνέπεια τα παιδιά να «τρομάζουν» μόλις το πιάνουν στα χέρια τους,
  • και επειδή δεν μπορούμε όλοι να συμφωνούμε με την αντίληψη του εκπαιδευτικού μας συστήματος για εξουθενωτικό πληροφοριακό «μπούκωμα» των παιδιών, που τα μετατρέπει σε μηχανιστικούς παπαγάλους,
  • Επειδή το βιβλίο ακολουθεί μία σειρά βασισμένη σε θεματικές ενότητες, με –αναγκαστικά– μεγάλα χρονικά χάσματα που απ’ ό,τι έχουμε δει μπερδεύουν τους μαθητές,
  • Επειδή αφιερώνει ελάχιστες σελίδες για την ελληνική Επανάσταση, η οποία εκτός της σημαντικότητάς της είναι επίσης η δική μας Επανάσταση και θέλουμε να της αφιερώσουμε λίγο χρόνο παραπάνω, και με πιο απλά λόγια,

Γι’ αυτό δημιουργήθηκαν τα παρακάτω εναλλακτικά σχέδια διδασκαλίας:
Για να προσπαθήσουν όσο μπορούν να βελτιώσουν -με το συμπάθιο, για την δουλειά των συγγραφέων…- το περιεχόμενο του βιβλίου και να το κάνουν όσο γίνεται πιο προσιτό στα μάτια και το μυαλό των 11χρονων, αλλά και να βάλουν (στον βαθμό που θα γίνει κατορθωτό…) την Ιστορία σε μία πιο λογική και χρονική σειρά..
Το πόσο θα πετύχουν τον σκοπό τους, είναι κάτι που θα διαπιστώνεται σταδιακά (γι’ αυτό και θα αλλάζουν, σύμφωνα με τις καινούριες διαπιστώσεις…)

Συνέχεια